PLAN DE CLASES LENGUA
CASTELLANA GRADOS 9º-1,2,3,4,5,6
DOCENTE FREDY PADILLA
BAUTISTA
FECHA………………………………………CLASE
Nº 6
TEMA: LA
COLUMNA DE OPINIÓN
TIEMPO DE EJECUCIÓN:
SEIS periodos de clases aproximadamente.
ESTANDAR Retomo
crítica y selectivamente la información que circula a través de los medios de
comunicación masiva, para confrontarla con la que proviene de otras fuentes.
LOGRO: Caracteriza
los medios de comunicación masiva a partir de aspectos como de qué manera(s)
difunden la información, cuál es su cobertura y alcance y a qué tipo de audiencia
se dirigen, entre otros.
COMPETENCIAS
· LITERARIA Identifica las estrategias narrativas del autor para relatar
su perspectiva sobre lo que ha ocurrido en una región. (DBA3)
· Textual m Caracteriza los discursos presentes en los
medios de comunicación y otras fuentes de información, atendiendo al contenido,
la intención comunicativa del autor y al contexto en que se producen. (DBA 1).
· COMPETENCIA
INTERPRETATIVA. Nivel literal Comprende
los contenidos de u diálogo y predice las posibles ideas que pueden darse en
él.(DBA 5)
DESEMPEÑO
Determina características, funciones e intenciones de los
discursos que circulan a través de los medios de comunicación masiva.
Determina características, funciones e intenciones de los
discursos que circulan a través de los medios de comunicación masiva.
Reconoce el propósito esencial, la estructura textual y la
intención comunicativa de las columnas de opinión.
CONTENIDO
Definición de Columna de Opinión
En la prensa escrita, tanto en la impresa como en la
digital, una de las secciones que aporta más prestigio al medio de comunicación
es, precisamente, la columna de opinión. Se denomina así porque se presenta en
forma de columna alargada y porque en ella el autor expresa su punto de vista
acerca de un tema de actualidad.
En el lenguaje periodístico, el autor de la columna es
conocido también como columnista.
Al contrario que otras secciones del periódico, en ésta
aparece el nombre del articulista y a veces una fotografía suya. Se trata de
una sección escrita por un redactor del medio, por un colaborador habitual o
por un escritor de renombre. La colaboración de un columnista reconocido
socialmente proporciona una mayor reputación al periódico.
No existe un único formato para exponer opiniones en los
medios de comunicación
Si bien la columna de opinión está asociada a la prensa
escrita, también existe en otros formatos, como la video columna para YouTube o
una versión adaptada a la radio o a la televisión. En los últimos años ha
surgido otro formato con características muy similares a la columna, el blog de
opinión.
Algunas consideraciones generales
En esta sección se aporta un juicio de valor sobre un tema
determinado, normalmente sobre hechos previamente conocidos y de interés
general.
La opinión que se defiende debe tener un fundamento. En
otras palabras, el columnista tiene que exponer con precisión cuáles son sus
ideas y por qué las defiende.
La elección del tema y el título elegido es una de las
cuestiones más importantes. En este sentido, el columnista suele adaptarse al
medio de comunicación en el que escribe (en un periódico con temática económica
se abordan temas relacionados con la economía y no sobre cualquier otro
asunto).
Es recomendable que el autor de la columna conozca la línea
editorial del medio y, paralelamente, esté informado sobre el perfil de sus
lectores.
Al haber un espacio limitado, es aconsejable que el
columnista sea muy preciso y directo en la exposición de su opinión.
Para que la columna despierte el interés de los lectores es
conveniente que las ideas que se exponen se escriban de manera sugerente. De
alguna manera, la columna de opinión es un mini-relato que debe atrapar al
lector desde las primeras líneas.
Uno de los objetivos de esta sección es proporcionar a los
lectores argumentos sólidos para que ellos mismos puedan tener su propia
opinión personal.
Definición de Columna Periodística
Columna-PeriodisticaLa
literatura es un arte con expresiones y formas muy distintas. La novela, el
teatro o la poesía son géneros literarios de gran tradición. Las posibilidades
de la literatura no se limitan a unos géneros determinados, ya que hay muchas
manifestaciones artísticas dentro de la literatura o en relación con ella: el
guión cinematográfico, el lenguaje publicitario, el género epistolar, el
monólogo televisivo y un largo etcétera. Todos ellos son expresiones de la
esencia de la literatura, el arte de comunicar con palabras.
Entre los medios de
comunicación, la prensa escrita es uno de los más conocidos. En la prensa
diaria hay diversas secciones fijas: noticias locales, nacionales e
internacionales, reportajes... Una de las secciones más literarias es la
columna periodística. Normalmente cada diario o periódico tiene en su plantilla
a algunos colaboradores que escriben periódicamente su opinión sobre algunos
temas de actualidad. Estos escritos son llamados columnas porque el formato en
el que se presentan está enmarcados en una columna. Los escritores que
colaboran en los diarios son conocidos como columnistas. La extensión del
escrito suele ser breve y con un valor literario notorio. En este tipo de
secciones no se dan noticias con un valor riguroso y preciso. La idea principal
de la columna periodística es la reflexión sobre algún aspecto de la
actualidad. Como género literario la columna permite una plena libertad al
escritor, puesto que no está sujeta a los condicionantes propios de la noticia.
Normalmente, se utiliza un título muy conciso y llamativo, para así despertar
el interés del lector. Los planteamientos temáticos de la columna pueden ser
múltiples, aunque hay dos tendencias generales: tratar temas generales o más
especializado. En este último caso estaríamos mencionando a los autores que
escriben sobre un tema o aspecto concreto: deporte, toros, moda... La sección
tradicional de la columna periodístico tiene actualmente una variante dentro de
las nuevas tecnologías. Es lo que sucede con los blogs, en los que un autor (
con mayor o menor fama ) escribe con un formato muy semejante a la columna
tradicional.
Los diarios de gran tirada
tienen a columnistas de prestigio como colaboradores, quienes firman las
columnas para que así el lector reconozca a su autor predilecto; circunstancia
que no sucede en otra secciones de la prensa. El lector de la prensa escrita
valora la calidad de un diario en función de algunas de sus características.
Una de ellas es el nivel de reconocimiento de los columnistas.
En la historia de la
literatura ha habido grandes columnistas ( también se utiliza la palabra firmas
para referirse a los escritores que utilizan este género ). Entre los más
famosos, se puede destacar a Vargas Llosa en la actualidad, a Zola como ejemplo
de periodismo de denuncia social o Hemingway como exponente de la cultura
Géneros de opinión
1- El editorial
1- El editorial
La prensa
añade a sus funciones de informar e interpretar una tercera que es la de opinar
acerca de la actualidad. Distintas fórmulas periodísticas, que se pueden
definir como géneros de opinión, tratan de desarrollar esta función.
Una de
estas fórmulas es la del editorial. El editorial es un artículo de opinión que
no va firmado por ninguna persona pero que recoge la opinión institucional y
colectiva del periódico o revista. Ese carácter institucional otorga a este
tipo de artículos una gran trascendencia pública. Los lectores pueden conocer
la opinión abierta y directa del medio sobre distintos temas de actualidad, así
como sus planteamientos ideológicos implícitos.
Todos los editoriales opinan acerca de noticias aparecidas en ese mismo número o en números recientes. Los temas de actualidad tratados en un editorial suelen ser aquellos que entrañan una mayor trascendencia y una gran importancia. Pueden versar sobre asuntos políticos, económicos, sociales, etc.
Se pueden encontrar editoriales más polémicos, más fríos, más contundentes, más explicativos, más expositivos o más combativos, según sea la postura sostenida por el medio.
Los periodistas que elaboran los editoriales suelen estar especializados en esa tarea y gozan de la absoluta confianza del Director. Los periódicos cuentan con un Consejo editorial que debate, perfila y decide cuáles van a ser las opiniones institucionales que se van a defender ante la opinión pública mediante los editoriales. Los editoriales del día están agrupados en la que se denomina página editorial.
El editorialista goza de gran libertad expresiva sin olvidar la necesidad de ser claro y preciso. El estilo suele ser grave y digno, acorde con la importancia del tema tratado. Nunca se utiliza el yo personal del periodista que lo escribe ya que se expresa la opinión colectiva del periódico o revista.
En el editorial no se utilizan los párrafos introductorios, el espacio disponible es limitado y se afronta desde la primera frase el tema sobre el que se pretende opinar. Cualquier editorial suele contener: una primera parte que enuncia y recuerda el tema, una segunda en la que se desarrolla el análisis y la interpretación que suscita y se finaliza con una tercera con la presentación de una postura y una opinión concreta. Esta opinión puede formularse a modo de solución, pronóstico o crítica. En este tipo de artículos resultan especialmente decisivos, para conseguir el propósito editorializante, el primer y último párrafo.
Para redactar un editorial, el periodista debe conocer con profundidad el tema sobre el que se va a opinar a fin de que la opinión del periódico nunca resulte contradictoria, incoherente o con escasa argumentación ya que esto dañaría la credibilidad general de la publicación.
Los periódicos reservan los editoriales para opinar sobre los temas más importantes, pero cuentan con otras fórmulas para emitir opiniones institucionales sobre temas de menor calado o para hacerlo de un modo un tanto más ligero y menos profundo sobre asuntos de gran interés. Entre estas modalidades podemos citar los sueltos o los breves, artículos al estilo de aguijones, y laureles, en los que el periódico premia o castiga determinados comportamientos de personas o instituciones.
Todos los editoriales opinan acerca de noticias aparecidas en ese mismo número o en números recientes. Los temas de actualidad tratados en un editorial suelen ser aquellos que entrañan una mayor trascendencia y una gran importancia. Pueden versar sobre asuntos políticos, económicos, sociales, etc.
Se pueden encontrar editoriales más polémicos, más fríos, más contundentes, más explicativos, más expositivos o más combativos, según sea la postura sostenida por el medio.
Los periodistas que elaboran los editoriales suelen estar especializados en esa tarea y gozan de la absoluta confianza del Director. Los periódicos cuentan con un Consejo editorial que debate, perfila y decide cuáles van a ser las opiniones institucionales que se van a defender ante la opinión pública mediante los editoriales. Los editoriales del día están agrupados en la que se denomina página editorial.
El editorialista goza de gran libertad expresiva sin olvidar la necesidad de ser claro y preciso. El estilo suele ser grave y digno, acorde con la importancia del tema tratado. Nunca se utiliza el yo personal del periodista que lo escribe ya que se expresa la opinión colectiva del periódico o revista.
En el editorial no se utilizan los párrafos introductorios, el espacio disponible es limitado y se afronta desde la primera frase el tema sobre el que se pretende opinar. Cualquier editorial suele contener: una primera parte que enuncia y recuerda el tema, una segunda en la que se desarrolla el análisis y la interpretación que suscita y se finaliza con una tercera con la presentación de una postura y una opinión concreta. Esta opinión puede formularse a modo de solución, pronóstico o crítica. En este tipo de artículos resultan especialmente decisivos, para conseguir el propósito editorializante, el primer y último párrafo.
Para redactar un editorial, el periodista debe conocer con profundidad el tema sobre el que se va a opinar a fin de que la opinión del periódico nunca resulte contradictoria, incoherente o con escasa argumentación ya que esto dañaría la credibilidad general de la publicación.
Los periódicos reservan los editoriales para opinar sobre los temas más importantes, pero cuentan con otras fórmulas para emitir opiniones institucionales sobre temas de menor calado o para hacerlo de un modo un tanto más ligero y menos profundo sobre asuntos de gran interés. Entre estas modalidades podemos citar los sueltos o los breves, artículos al estilo de aguijones, y laureles, en los que el periódico premia o castiga determinados comportamientos de personas o instituciones.
2- El artículo
El artículo
de opinión tiene una gran presencia en la prensa. En este tipo de
artículos se emiten opiniones concretas suscitadas por un tema de actualidad.
Las
funciones del artículo son similares a las del editorial. En él se ofrecen
valoraciones, opiniones y análisis sobre diversas noticias. A diferencia del
editorial, el artículo va firmado y representa la opinión particular de su
autor. En ocasiones, incluso esta opinión puede disentir manifiestamente de la
postura institucional del periódico expresada en sus editoriales. Otra diferencia
que debes tener en cuenta es que los temas tratados en los artículos pueden ser
mucho más variados puesto que los editoriales sólo abordan noticias que poseen
una gran relevancia.
La libertad
expresiva de la que gozan los articulistas es casi total, desde luego mucho
mayor que la de los editorialistas. El articulista puede elegir el tono, la
perspectiva, la seriedad, etc, con la que piensa dirigirse a sus lectores,
mientras que el editorialista siempre está sometido en su escritura a cierta
solemnidad.
El artículo
de opinión está estrechamente ligado al autor, por ello su credibilidad y
capacidad de influencia dependen del prestigio y autoridad que merezca esa
firma a los lectores.
Los
artículos suelen tener una extensión entre las quinientas y las ochocientas
palabras y no tienen por qué ser escritos por periodistas. Cualquier otro
profesional puede expresarse mediante un artículo de opinión. Pero sean
periodistas o no, los articulistas suelen ser profesionales contrastados con
muchos años de experiencia y una trayectoria conocida por la opinión pública.
Podemos
distinguir dos tipos de articulistas: los que abordan cualquier tema o asunto
de actualidad y publican sus artículos con una determinada periodicidad, y los
que publican, de forma periódica u ocasional, artículos referidos a aquellos
asuntos que pertenecen a su especialidad.
Dentro del
artículo de opinión se pueden distinguir las columnas personales.
Las columnas son espacios reservados por los periódicos y revistas a
escritores de notable prestigio, con una periodicidad regular. La libertad
expresiva en estos casos es total con dos únicas limitaciones: el número de
palabras establecido por el periódico y la claridad debida a los lectores.
Constituyen un género híbrido entre la literatura y el periodismo.
El
columnista debe reunir dos cualidades: un dominio virtuoso del lenguaje, que
materializa en un estilo propio, y una capacidad para ofrecer una perspectiva
única y diferente sobre hechos conocidos que pertenecen a la actualidad. El
grado de complicidad que el columnista adquiere con sus lectores es muy
elevado. España cuenta con magníficos columnistas que debes leer; por citar
algunos: Francisco Umbral, Maruja Torres, Vázquez Montalban, Jaime Capmany,
etc. Elige tus favoritos.
Lorenzo
Gomís, importante periodista y articulista, escribió: "Una columna
periodística está llena de tiempo. Es un recuadro con tiempo dentro. Es una
botella como esas que se echan al mar, desde una isla, para que un barco que
pase la encuentre y lea el mensaje".
3- La
Columna
La columna es un espacio fijo y periódico en un medio. Generalmente esta a cargo de un periodista, pero también puede ser escrita por un especialista como por ejemplo o médico o un deportista.
Normalmente una columna tiene el objetivo de mostrar puntos de vista ante una noticia y pude expresar un punto de vista diferente al editorial.
La columna es un espacio fijo y periódico en un medio. Generalmente esta a cargo de un periodista, pero también puede ser escrita por un especialista como por ejemplo o médico o un deportista.
Normalmente una columna tiene el objetivo de mostrar puntos de vista ante una noticia y pude expresar un punto de vista diferente al editorial.
Columna de
autor: Generalmente identificadas con el nombre del periodista ( a veces
incluso hasta con su foto), están basadas en la idea de crear cierta complicidad
entre el autor y el lector dadas por la familiaridad y la frecuencia con que
aparecen sus comentarios.
Columna de
tema: En este caso no están a cargo de un solo columnista sino de
varios que vierten su opinión sobre un mismo tema. El tema puede ser el
deporte, las noticias internacionales o un suplemento de salud o cocina.
Tiene
algunas características que lo tipifican:
- Autor
permanente
- Nombre fijo
- Estilo uniforme
- Temas y enfoques habituales
- Presentación diferente a todo lo de más que aparece en el periódico
- Nombre fijo
- Estilo uniforme
- Temas y enfoques habituales
- Presentación diferente a todo lo de más que aparece en el periódico
4- La
critica
Otro género
periodístico que podemos diferenciar en nuestra prensa es la crítica. La
crítica cumple una labor de interpretación de diversos acontecimientos
culturales.
La crítica
periodística cumple tres funciones simultaneas: informa, orienta y educa a los
lectores. La sección cultural y de espectáculos concentra la mayor parte de las
críticas que aparecen en el periódico, aunque dentro de esta sección
encontramos todos los géneros periodísticos: noticias (un ejemplo son las
reseñas culturales), reportajes, entrevistas, crónicas y también críticas.
Hoy en día
la producción cultural y artística es altísima, al menos analizada desde
valores estrictamente cuantitativos. Los estrenos cinematográficos semanales
desbordan incluso a los propios cinéfilos. Las empresas editoriales ofrecen
mensualmente cientos de novedades que están disponibles en las librerías en un
corto espacio de tiempo. El número de exposiciones que pueden ser visitadas en
cualquier capital de provincia es muy abundante. Desde luego esta gran oferta
cultural es enriquecedora para la sociedad pero también conlleva una serie de
riesgos, probablemente el más importante sea el de la confusión. La crítica
adquiere cada vez una mayor importancia, precisamente porque su principal tarea
es la de orientar al público y filtrar, en cierto modo, aquellas obras que
reúnen unas mínimas cualidades artísticas.
La tarea
del crítico es siempre controvertida y no debes olvidar que se mueve en el
territorio de la opinión personal, de la valoración subjetiva. Puedes leer dos
críticas distintas sobre un mismo libro con juicios contrapuestos. Mientras que
para un crítico un texto puede ser una obra menor de un gran escritor, para el
otro merece la calificación de obra maestra. Esta libertad del crítico a la
hora de aplicar sus propios criterios artísticos a la obra analizada beneficia
a los lectores que así pueden elegir aquellos críticos que merecen su
credibilidad y que se adecúan a sus propios gustos.
Resulta
imprescindible, para el periodista que se dedica a la crítica, una gran
especialización en aquella temática que trata. El crítico es un especialista, o
al menos debería serlo, en la materia que analiza. Debe fundamentar y probar
aquello que afirma, sin caer en el dogmatismo ni en la opinión totalitaria.
La crítica
periodística es un género diferenciado del periodismo por las funciones
específicas que cumple y también por una serie de características propias: debe
ser breve pero no superficial, ágil y rápida pero al mismo tiempo reflexiva,
profunda y argumentada. Su tono cultural es elevado pero obligatoriamente debe
ser inteligible, comprensible para cualquier lector: el crítico no debe olvidar
que no escribe para especialistas.
El crítico
debe ser fiel a elevadas exigencias en cuanto a su ética profesional, no puede
dejarse influir por sus propios intereses o debilidades personales a la hora de
realizar su interpretación y juicio sobre la obra artística. Ni para elogiar
gratuitamente, actuando más de propagandista que de crítico, ni atacando
injustificadamente con la intención de ridiculizar y perjudicar a la obra y a
su autor. Su actitud debe partir de la ecuanimidad y el respeto a aquello que
juzga, aunque exprese las carencias y defectos que bajo su criterio presenta.
Debe ser positivo, resaltando las cualidades de lo que juzga en primer lugar y
después referirse a las carencias y las valoraciones negativas.
Si quieres
convertirte en un buen crítico, ten en cuenta que debes reunir las siguientes
tres cualidades: en primer lugar una gran afición y sensibilidad por el arte
que elijas para ejercer la crítica, un profundo conocimiento del mismo y unos
sólidos criterios propios.
Las páginas
dedicadas a la cultura y los espectáculos, así como los suplementos culturales
semanales, son los espacios donde la crítica se desarrolla con una mayor
intensidad. También abundan en cualquier tipo de revistas, especialmente en
aquellas especializadas en el arte y la cultura.
Existen
distintos tipos de críticas en función de la temática que abordan: crítica
literaria, crítica cinematográfica, crítica teatral, crítica musical, crítica
de arte (pintura, escultura y arquitectura). En último lugar debemos destacar
la crítica de radio y televisión, que se encarga de valorar sus respectivos
programas.
5- La carta
al director
Es una
sección tradicional, en que los lectores tienen la posibilidad de opinar
libremente sobre cualquier materia, formular una denuncia, criticar a las
autoridades, etc. Como se supondrá, posee un variado estilo (según el emisor) y
una gran brevedad. Sólo tiene como límites la extensión y el respeto a las
personas.
Las cartas
al Director pueden tener diversos contenidos:
- Llamar la atención sobre un hecho que no se destacó.
- Hacer una petición a favor de la comunidad.
- Quejarse por algún problema no solucionado.
- Aclarar una información dada por el periódico.
- Hacer una observación humorística sobre algún acontecimiento.
- Etc.
Ejemplos:
a) La
separación por sexos, dependiendo de la edad
Señor
Director:
He
estudiado en institutos mixtos en Sabadell y en Tarragona además de asistir a
colegios únicamente de chicas cuándo era niña. La experiencia personal y
familiar me lleva a adoptar la preferencia por ambas enseñanzas dependiendo de
la edad. Disfruté en la universidad de Barcelona con el ambiente que tuvimos,
pero también me sentí muy bien cuándo llevábamos coletas estudiando solo con
chiquillas. Pienso que los padres somos los únicos responsables de decidir qué
tipo de educación es el adecuado para cada hijo, como decidimos cada día que
comida les daremos o en que ciudad viviremos . Por otro lado veo injusto tener
que pagar dos veces por la educación. No olvidemos que la enseñanza pública se
pagan con nuestros impuestos. Quizá la solución va por otra vía: en EEUU lo
tienen claro.
Pilar
Crespo Álvarez, 24.08.2012, www.20minutos.es
b) Explotar
la desgracia ajena en televisión
Sr.
Director:
Como
voluntaria de una asociación que todas las semanas ayuda a sin techo en las
calles de Madrid y que realmente vive su realidad de cerca, me indigna que se
utilice la miseria ajena para obtener audiencia y promocionar a pseudofamosos.
El reality show Invisibles es vergonzoso. ¿Cuántas historias personales de
gente sin hogar escucha esta gente famosa a la semana? Las suficientes para
irse a casa a dormir tranquilo pensando que les van a pagar por hacer de
indigente unas horas.
Que dejen
de decir que quieren enseñar la realidad social con estos programas. Los sin
techo son para ellos pura carnaza. En lugar de perder el tiempo participando o
viendo programas como éste, convendría emprender acciones de verdadero
voluntariado.
Yo conozco
la realidad de los sin techo y sé lo que les hiere ver a alguien aprovecharse
de su condición para sacarse minutos de audiencia en la tele. Ese programa es
un atentado a la ética, a la justicia y la solidaridad.
Diana
Pinto.02.03.2010, Correo electrónico.www.elmundo.es
.
ACTIVIDAD
DESARROLLA TUS COMPETENCIAS
Teniendo en cuenta la
crisis generada por la pandemia del covid-19 escoge tres columnas de opinión o
editoriales de un diario de circulación nacional y aplica la intertextualidad o
la crítica sobre el impacto que origina la medida del aislamiento social, el
adelanto de las vacaciones escolares en Colombia decretado por el presidente.
NOTA
LAS ACTIVIADADES DEBEN SER ENVIADAS AL CORREO ELECTRÓNICO
blogfredy2020@gmail.com EN FORMATO WORD LETRA ARIAL 12
FECHA LIMITE DE ENTREGA MAYO 14 DE 2020
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