PLAN DE CLASES LENGUA
CASTELLANA GRADOS 10º-1,2,3,4,5 2021
DOCENTE FREDY PADILLA
BAUTISTA
FECHA………………………………………CLASE
Nº 02
TEMA : MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
SUBTEMAS: columna de opinión, la publicidad y el discurso
público
TIEMPO DE EJECUCIÓN: ocho periodos de clases
aproximadamente.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Por qué es importante inferir
las implicaciones sociales y culturales de los discursos que circulan a través
de los medios de comunicación masiva?
ESTANDAR Caracterizo los medios de comunicación masiva a
partir de aspectos como: de qué manera difunden la información, cuál es su
cobertura y alcance, y a qué tipo de audiencia se dirigen, entre otros.
LOGRO: Utilizo estrategias para la búsqueda, organización,
almacenamiento y recuperación de información que circula en diferentes medios
de comunicación masiva.
COMPETENCIAS
LITERARIA: Identifica el contexto social, histórico,
político y cultural de las obras, para ampliar el análisis y la evaluación del
texto.(DBA 12)
Textual Identifica la forma como el autor desarrolla un
análisis en torno a una serie de ideas o eventos propuestos, en un orden
determinado y la relación entre ellos. (DBA 4).
COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel literal. Desarrolla un
tema de un área disciplinar, teniendo en cuenta: los hechos relevantes,
detalles concretos, citas, referencias y vocabulario específico.(DBA-6)
DESEMPEÑO
Analizar el lenguaje de los medios de comunicación,
aplicarlo en actos comunicativos para interpretar el mundo, confrontar
opiniones, adquirir aprendizajes y establecer acuerdos.
Selecciona estrategias para organizar la información que
circula en los medios masivos de comunicación.
Lee con sentido
crítico diversos tipos de textos argumentativos que se difunden a través de la
prensa.
CONTENIDO
1- ¿Qué son los géneros periodísticos?
Los géneros periodísticos son formas de expresión escrita
que difieren según las necesidades u objetivos de quien lo hace.
En la prensa se diferencian
tres tipos de géneros periodísticos:
- Informativo
- Opinión
- Interpretativo
1.1- El género
informativo
Tienen como objetivo dar cuenta de la actualidad con un
lenguaje objetivo y directo. La persona que redacta el texto queda fuera de él
o no aparece de forma explícita. Para el autor español Álex Grijelmo, "
Son informativos los textos que transmiten datos y hechos concretos de interés
para el público, ya sean nuevos o conocidos de antemano. La información no
permite opiniones personales, ni mucho menos juicios de valor".
Los géneros informativos son: la noticia, el reportaje
objetivo, la entrevista objetiva y la documentación.
1.2- El género de
opinión
Tienen como finalidad expresar el punto de vista de quién
los escribe, que interpreta y comenta la realidad, evalúa las circunstancias en
que se han producido los hechos, y expresa juicios sobre los motivos y sobre
las consecuencias que puedan derivarse de ellas. En ocasiones, puede proponer
alternativas para cambiar o mejorar la situación.
Los géneros de opinión son: el editorial, el artículo de
opinión, y sus modalidades el comentario o la columna, la crítica y las cartas
al director.
1.3- El género
interpretativo
Son aquellos en los que, además de informar de un suceso o
acontecimiento, el periodista expresa su opinión.
Su finalidad es relacionar el acontecimiento con el
contexto temporal y espacial en el que se produce. En el texto interpretativo,
además de la información, se ofrecen detalles, se relacionan unos datos con
otros, se avanzan hipótesis explicativas, se hacen proyecciones de
consecuencias futuras, etc. El autor aparece de forma más o menos explícita
como testigo cualificado de los hechos que relata. Este género se ha sido
incorporado por el periodismo moderno para contrarrestar la influencia de otros
medios de comunicación.
Los géneros interpretativos son: el reportaje
interpretativo, la entrevista y la crónica.
Para que quede aún más claro revisaremos los componentes de
cada uno de los géneros periodísticos:
Géneros
Periodísticos
Informativo De
opinión Interpretativo
Noticia Editorial Reportaje interpretativo
Reportaje objetivo Artículo
de opinión Entrevista
Entrevista objetiva Comentario
o columna Crónica
Documentación Crítica
Cartas al
director
2- Géneros informativos
Las noticias o informaciones constituyen, junto a los
reportajes objetivos, los géneros informativos.
2.1- La Noticia
La noticia es el relato de un acontecimiento de actualidad
que suscita el interés del público. El periodista tiene la responsabilidad de
relatar con la mayor objetividad y veracidad posible cómo se han producido esos
acontecimientos o hechos.
La noticia tiene unas funciones claramente delimitadas y el
periodista trata de cumplirlas con el mayor rigor profesional. El lector recibe
la información sin ningún tipo de valoración personal u opinión del periodista
que ha redactado la noticia.
Cuando se dispongan a redactar una noticia no deben
pretender ser el más original o el más creativo sino el más preciso, veraz y
objetivo. El estilo lingüístico utilizado está claramente definido por las
siguientes normas: claro, concreto y conciso (las tres c).
El periodista ordena los datos en la narración de la
noticia en orden decreciente a su importancia: parte de los datos más
importantes para llegar hasta aquellos menos significativos que cerrarán el
cuerpo de su noticia. Las noticias siguen una estructura de pirámide invertida.
Para que un hecho sea noticia debe cumplir con cuatro
condiciones:
- Ser verdadero
- Ser actual
- Ser novedoso
- Ser interesante
Y tiene que responder a las seis cuestiones básicas:
1. ¿Qué? Qué sucedió (el hecho)
2. ¿Quién? A quién le sucedió (el sujeto)
3. ¿Cómo? Cómo le sucedió (la manera)
4. ¿Dónde? Dónde le sucedió (el sitio)
5. ¿Cuándo? Cuándo le sucedió (el tiempo)
6. ¿Por qué? Por qué le sucedió (la causa)
Cuando la noticia se refiere a un delito, es posible añadir
estas dos preguntas:
¿Con qué? Con qué se cometió el crimen (el objeto)
¿Para qué? Para qué se cometió (la finalidad)
A- Cuál es la estructura de la noticia
La redacción de la noticia presenta unas pautas rígidas con
escaso margen para la creatividad u originalidad por parte del profesional de
la información. Sin embargo, es el género que con mayor eficacia cumple la
función que podemos considerar prioritaria para el periodista: la de informar.
La noticia se compone de tres partes: titular, lead o
entradilla y cuerpo de la noticia.
- La actividad noticiosa
En la actividad noticiosa intervienen varios elementos. Nos
referimos a los siguientes: El reportero, las agencias de Prensa, las oficinas
de prensa y las conferencias de prensa.
2.2- El reportaje
Se pueden distinguir dos tipos de reportajes: el reportaje
objetivo y el reportaje interpretativo. Cada uno de ellos pertenece a un género
periodístico.
- El reportaje objetivo es considerado un género
informativo, mientras que el reportaje interpretativo se clasifica como género
interpretativo.
- El reportaje objetivo cumple en gran parte las mismas
funciones que la noticia. Presenta bastantes elementos comunes, sobre todo que
el periodista mantiene la objetividad en la presentación de los hechos. Es un
relato descriptivo que no debe incluir opiniones personales o valoraciones del
periodista, si bien este tipo de reportaje tiene sus propios rasgos
característicos que le diferencian de la noticia.
- Quizá el más evidente es que su extensión generalmente es
mayor. El reportaje, por tanto, permite al periodista ofrecer un mayor número
de datos complementarios que cuando redacta una noticia en la que debe ceñirse
a los elementos esenciales, dada la limitación de espacio con la que trabaja.
También encontramos diferencias en lo que se refiere al
lenguaje.
- En el caso de la noticia, se aplican unas normas
estrictas y un lenguaje bastante definido. En el reportaje el periodista
disfruta de una mayor libertad expresiva siempre limitada por la función de
informar. Si se escribe un reportaje, se podrán utilizar algunas estructuras
sintácticas poco frecuentes en las noticias, o elaborar descripciones más
creativas, pero no se puede olvidar que lo que se pretende ante todo es
informar con profundidad al lector de unos hechos determinados. Si nuestra
creatividad supone una dificultad añadida para que el lector pueda recibir esos
datos informativos de un modo claro y directo, nos habremos equivocado en el
planteamiento. Siguen siendo válidas para el reportaje las siguientes normas
que rigen la noticia: objetividad, claridad y precisión.
A- Partes del reportaje objetivo
El reportaje objetivo consta de dos partes: el lead y el
cuerpo del mismo.
- El lead del reportaje pretende ganar la atención del
lector desde la primera frase, a diferencia del lead de la noticia que tiene
como función prioritaria condensar la esencia de la noticia. No es necesario
que el lead del reportaje reúna los datos esenciales de los acontecimientos o
hechos que se describen. Pretende atrapar el interés del lector para que
continúe la lectura del reportaje. Para ello puede aplicar distintas fórmulas
de lead utilizando: la ironía, el contraste o la sorpresa. Cuando el periodista
lo considere oportuno podrá utilizar también el lead informativo característico
de la noticia.
- En el cuerpo del reportaje el periodista tampoco tiene
que ceñirse a la estructura de la pirámide invertida casi obligatoria en las
noticias. Además de aplicar esta estructura cuando la estime conveniente, el
periodista puede combinar datos esenciales con datos complementarios para
mantener el interés del lector y la intensidad del relato. En el reportaje no
es obligatoria la exposición de los datos en estricto orden decreciente de
importancia.
2.3- La entrevista
La entrevista puede ser considerada como un tipo específico
de reportaje. Si bien sus elementos característicos también pueden convertirla
en un género periodístico totalmente diferenciado. Lo que interesa es tener
claro que la entrevista pertenece a los géneros interpretativos.
La entrevista es un género que está muy presente hoy en día
en la prensa. Tanto los periódicos como los semanarios u otro tipo de revistas
dedican muchas de sus páginas a ofrecer a sus lectores entrevistas con aquellos
personajes públicos que se consideran relevantes. Permiten al lector un
acercamiento virtual, un conocimiento directo de aquellos personajes que le
resultan interesantes, admirados, queridos...
Existen distintos tipos de entrevistas, pero la entrevista
periodística por excelencia es la que se conoce como entrevista de
personalidad. El periodista, en este caso, trata de recoger con veracidad la personalidad
del personaje entrevistado. Comparte con sus lectores aquellos elementos más
significativos de la conversación que ha mantenido con ese personaje.
La técnica de redacción de la entrevista consiste en
alternar las descripciones o consideraciones que realiza el periodista con las
palabras textuales del entrevistado. Esa combinación permite que el lector
pueda penetrar en la psicología del personaje. El periodista introduce en sus
consideraciones elementos interpretativos.
Las entrevistas de personalidad suelen contar con una
extensión considerable que puede alcanzar distintas páginas y suelen ir
acompañadas de un reportaje fotográfico que retrata la imagen del entrevistado,
mientras que el texto de la entrevista pretende retratar el "espíritu"
del mismo.
Los periodistas que realizan este tipo de entrevistas deben
saber persuadir al entrevistado y crear un clima de conversación lo
suficientemente agradable para que el personaje se muestre tal y como es en
realidad. Posiblemente las entrevistas preferidas por los lectores son aquellas
en las que los entrevistados muestran su verdadera personalidad, muchas veces
oculta tras una imagen pública determinada.
Conseguir extraer opiniones interesantes y sinceras del
entrevistado depende en gran parte de la destreza y la psicología del propio
periodista. La entrevista siempre debe transcurrir como una conversación grata
para el entrevistado. En muchas ocasiones el entrevistado parte de una actitud
desconfiada pero las preguntas y la conversación del periodista consiguen un
talante mucho más expresivo y sincero por su parte.
2.4- La encuesta
Es una recolección de opiniones. Es un acopio de datos que
el periodista obtiene por medio de consultas, interrogatorios o entrevistas con
el fin de ofrecer al público lector la opinión que una muestra representativa
tiene en torno de un asunto de interés general.
3- Géneros de opinión
3.1- El editorial
La prensa añade a sus funciones de informar e interpretar
una tercera que es la de opinar acerca de la actualidad. Distintas fórmulas
periodísticas, que se pueden definir como géneros de opinión, tratan de
desarrollar esta función.
Una de estas fórmulas es la del editorial. El editorial es
un artículo de opinión que no va firmado por ninguna persona pero que recoge la
opinión institucional y colectiva del periódico o revista. Ese carácter
institucional otorga a este tipo de artículos una gran trascendencia pública.
Los lectores pueden conocer la opinión abierta y directa del medio sobre
distintos temas de actualidad, así como sus planteamientos ideológicos
implícitos.
Todos los editoriales opinan acerca de noticias aparecidas
en ese mismo número o en números recientes. Los temas de actualidad tratados en
un editorial suelen ser aquellos que entrañan una mayor trascendencia y una
gran importancia. Pueden versar sobre asuntos políticos, económicos, sociales,
etc.
Se pueden encontrar editoriales más polémicos, más fríos,
más contundentes, más explicativos, más expositivos o más combativos, según sea
la postura sostenida por el medio.
Los periodistas que elaboran los editoriales suelen estar
especializados en esa tarea y gozan de la absoluta confianza del Director. Los
periódicos cuentan con un Consejo editorial que debate, perfila y decide cuáles
van a ser las opiniones institucionales que se van a defender ante la opinión
pública mediante los editoriales. Los editoriales del día están agrupados en la
que se denomina página editorial.
El editorialista goza de gran libertad expresiva sin
olvidar la necesidad de ser claro y preciso. El estilo suele ser grave y digno,
acorde con la importancia del tema tratado. Nunca se utiliza el yo personal del
periodista que lo escribe ya que se expresa la opinión colectiva del periódico
o revista.
En el editorial no se utilizan los párrafos introductorios,
el espacio disponible es limitado y se afronta desde la primera frase el tema
sobre el que se pretende opinar. Cualquier editorial suele contener: una
primera parte que enuncia y recuerda el tema, una segunda en la que se
desarrolla el análisis y la interpretación que suscita y se finaliza con una
tercera con la presentación de una postura y una opinión concreta. Esta opinión
puede formularse a modo de solución, pronóstico o crítica. En este tipo de
artículos resultan especialmente decisivos, para conseguir el propósito
editorializante, el primer y último párrafo.
Para redactar un editorial, el periodista debe conocer con
profundidad el tema sobre el que se va a opinar a fin de que la opinión del
periódico nunca resulte contradictoria, incoherente o con escasa argumentación
ya que esto dañaría la credibilidad general de la publicación.
Los periódicos reservan los editoriales para opinar sobre
los temas más importantes, pero cuentan con otras fórmulas para emitir
opiniones institucionales sobre temas de menor calado o para hacerlo de un modo
un tanto más ligero y menos profundo sobre asuntos de gran interés. Entre estas
modalidades podemos citar los sueltos o los breves, artículos al estilo de
aguijones, y laureles, en los que el periódico premia o castiga determinados
comportamientos de personas o instituciones.
3.2- El artículo
El artículo de opinión tiene una gran presencia en la
prensa. En este tipo de artículos se emiten opiniones concretas suscitadas por
un tema de actualidad.
Las funciones del artículo son similares a las del
editorial. En él se ofrecen valoraciones, opiniones y análisis sobre diversas
noticias. A diferencia del editorial, el artículo va firmado y representa la
opinión particular de su autor. En ocasiones, incluso esta opinión puede
disentir manifiestamente de la postura institucional del periódico expresada en
sus editoriales. Otra diferencia que debes tener en cuenta es que los temas
tratados en los artículos pueden ser mucho más variados puesto que los
editoriales sólo abordan noticias que poseen una gran relevancia.
La libertad expresiva de la que gozan los articulistas es
casi total, desde luego mucho mayor que la de los editorialistas. El
articulista puede elegir el tono, la perspectiva, la seriedad, etc, con la que
piensa dirigirse a sus lectores, mientras que el editorialista siempre está
sometido en su escritura a cierta solemnidad.
El artículo de opinión está estrechamente ligado al autor,
por ello su credibilidad y capacidad de influencia dependen del prestigio y autoridad
que merezca esa firma a los lectores.
Los artículos suelen tener una extensión entre las
quinientas y las ochocientas palabras y no tienen por qué ser escritos por
periodistas. Cualquier otro profesional puede expresarse mediante un artículo
de opinión. Pero sean periodistas o no, los articulistas suelen ser
profesionales contrastados con muchos años de experiencia y una trayectoria
conocida por la opinión pública.
Podemos distinguir dos tipos de articulistas: los que
abordan cualquier tema o asunto de actualidad y publican sus artículos con una
determinada periodicidad, y los que publican, de forma periódica u ocasional,
artículos referidos a aquellos asuntos que pertenecen a su especialidad.
Dentro del artículo de opinión se pueden distinguir las columnas
personales. Las columnas son espacios reservados por los periódicos y revistas
a escritores de notable prestigio, con una periodicidad regular. La libertad
expresiva en estos casos es total con dos únicas limitaciones: el número de
palabras establecido por el periódico y la claridad debida a los lectores.
Constituyen un género híbrido entre la literatura y el periodismo.
El columnista debe reunir dos cualidades: un dominio
virtuoso del lenguaje, que materializa en un estilo propio, y una capacidad para
ofrecer una perspectiva única y diferente sobre hechos conocidos que pertenecen
a la actualidad. El grado de complicidad que el columnista adquiere con sus
lectores es muy elevado. España cuenta con magníficos columnistas que debes
leer; por citar algunos: Francisco Umbral, Maruja Torres, Vázquez Montalban,
Jaime Capmany, etc. Elige tus favoritos.
Lorenzo Gomís, importante periodista y articulista,
escribió: "Una columna periodística está llena de tiempo. Es un recuadro
con tiempo dentro. Es una botella como esas que se echan al mar, desde una
isla, para que un barco que pase la encuentre y lea el mensaje".
3.3- La Columna
La columna es un espacio fijo y periódico en un medio.
Generalmente esta a cargo de un periodista, pero también puede ser escrita por
un especialista como por ejemplo o médico o un deportista.
Normalmente una columna tiene el objetivo de mostrar puntos
de vista ante una noticia y pude expresar un punto de vista diferente al
editorial.
Columna de autor: Generalmente identificadas con el nombre
del periodista ( a veces incluso hasta con su foto), están basadas en la idea
de crear cierta complicidad entre el autor y el lector dadas por la
familiaridad y la frecuencia con que aparecen sus comentarios.
Columna de tema: En este caso no están a cargo de un solo
columnista sino de varios que vierten su opinión sobre un mismo tema. El tema
puede ser el deporte, las noticias internacionales o un suplemento de salud o
cocina.
Tiene algunas características que lo tipifican:
- Autor permanente
- Nombre fijo
- Estilo uniforme
- Temas y enfoques habituales
- Presentación diferente a todo lo de más que aparece en el
periódico
3.4- La critica
Otro género periodístico que podemos diferenciar en nuestra
prensa es la crítica. La critica cumple una labor de interpretación de diversos
acontecimientos culturales.
La crítica periodística cumple tres funciones simultaneas:
informa, orienta y educa a los lectores. La sección cultural y de espectáculos
concentra la mayor parte de las críticas que aparecen en el periódico, aunque
dentro de esta sección encontramos todos los géneros periodísticos: noticias
(un ejemplo son las reseñas culturales), reportajes, entrevistas, crónicas y
también críticas.
Hoy en día la producción cultural y artística es altísima,
al menos analizada desde valores estrictamente cuantitativos. Los estrenos
cinematográficos semanales desbordan incluso a los propios cinéfilos. Las
empresas editoriales ofrecen mensualmente cientos de novedades que están
disponibles en las librerías en un corto espacio de tiempo. El número de
exposiciones que pueden ser visitadas en cualquier capital de provincia es muy
abundante. Desde luego esta gran oferta cultural es enriquecedora para la
sociedad pero también conlleva una serie de riesgos, probablemente el más
importante sea el de la confusión. La crítica adquiere cada vez una mayor
importancia, precisamente porque su principal tarea es la de orientar al
público y filtrar, en cierto modo, aquellas obras que reúnen unas mínimas
cualidades artísticas.
La tarea del crítico es siempre controvertida y no debes
olvidar que se mueve en el territorio de la opinión personal, de la valoración
subjetiva. Puedes leer dos críticas distintas sobre un mismo libro con juicios
contrapuestos. Mientras que para un crítico un texto puede ser una obra menor
de un gran escritor, para el otro merece la calificación de obra maestra. Esta
libertad del crítico a la hora de aplicar sus propios criterios artísticos a la
obra analizada beneficia a los lectores que así pueden elegir aquellos críticos
que merecen su credibilidad y que se adecúan a sus propios gustos.
Resulta imprescindible, para el periodista que se dedica a
la crítica, una gran especialización en aquella temática que trata. El crítico
es un especialista, o al menos debería serlo, en la materia que analiza. Debe
fundamentar y probar aquello que afirma, sin caer en el dogmatismo ni en la
opinión totalitaria.
La crítica periodística es un género diferenciado del
periodismo por las funciones específicas que cumple y también por una serie de
características propias: debe ser breve pero no superficial, ágil y rápida pero
al mismo tiempo reflexiva, profunda y argumentada. Su tono cultural es elevado
pero obligatoriamente debe ser inteligible, comprensible para cualquier lector:
el crítico no debe olvidar que no escribe para especialistas.
El crítico debe ser fiel a elevadas exigencias en cuanto a
su ética profesional, no puede dejarse influir por sus propios intereses o
debilidades personales a la hora de realizar su interpretación y juicio sobre
la obra artística. Ni para elogiar gratuitamente, actuando más de propagandista
que de crítico, ni atacando injustificadamente con la intención de ridiculizar
y perjudicar a la obra y a su autor. Su actitud debe partir de la ecuanimidad y
el respeto a aquello que juzga, aunque exprese las carencias y defectos que
bajo su criterio presenta. Debe ser positivo, resaltando las cualidades de lo
que juzga en primer lugar y después referirse a las carencias y las
valoraciones negativas.
Si quieres convertirte en un buen crítico, ten en cuenta
que debes reunir las siguientes tres cualidades: en primer lugar una gran
afición y sensibilidad por el arte que elijas para ejercer la crítica, un
profundo conocimiento del mismo y unos sólidos criterios propios.
Las páginas dedicadas a la cultura y los espectáculos, así
como los suplementos culturales semanales, son los espacios donde la crítica se
desarrolla con una mayor intensidad. También abundan en cualquier tipo de
revistas, especialmente en aquellas especializadas en el arte y la cultura.
Existen distintos tipos de críticas en función de la
temática que abordan: crítica literaria, crítica cinematográfica, crítica
teatral, crítica musical, crítica de arte (pintura, escultura y arquitectura).
En último lugar debemos destacar la crítica de radio y televisión, que se
encarga de valorar sus respectivos programas.
3.5- La carta al director
Es una sección tradicional, en que los lectores tienen la
posibilidad de opinar libremente sobre cualquier materia, formular una
denuncia, criticar a las autoridades, etc. Como se supondrá, posee un variado
estilo (según el emisor) y una gran brevedad. Sólo tiene como límites la
extensión y el respeto a las personas.
Las cartas al Director pueden tener diversos contenidos:
- Llamar la atención sobre un hecho que no se destacó.
- Hacer una petición a favor de la comunidad.
- Quejarse por algún problema no solucionado.
- Aclarar una información dada por el periódico.
- Hacer una observación humorística sobre algún
acontecimiento.
- Etc.
Ejemplos:
a) La separación por sexos, dependiendo de la edad
Señor Director:
He estudiado en institutos mixtos en Sabadell y en
Tarragona además de asistir a colegios únicamente de chicas cuándo era niña. La
experiencia personal y familiar me lleva a adoptar la preferencia por ambas
enseñanzas dependiendo de la edad. Disfruté en la universidad de Barcelona con
el ambiente que tuvimos, pero también me sentí muy bien cuándo llevábamos
coletas estudiando solo con chiquillas. Pienso que los padres somos los únicos
responsables de decidir qué tipo de educación es el adecuado para cada hijo,
como decidimos cada día que comida les daremos o en que ciudad viviremos . Por
otro lado veo injusto tener que pagar dos veces por la educación. No olvidemos
que la enseñanza pública se pagan con nuestros impuestos. Quizá la solución va
por otra vía: en EEUU lo tienen claro.
Pilar Crespo
Álvarez, 24.08.2012, www.20minutos.es
b) Explotar la desgracia ajena en televisión
Sr. Director:
Como voluntaria de una asociación que todas las semanas
ayuda a sin techo en las calles de Madrid y que realmente vive su realidad de
cerca, me indigna que se utilice la miseria ajena para obtener audiencia y
promocionar a pseudofamosos. El reality show Invisibles es vergonzoso. ¿Cuántas
historias personales de gente sin hogar escucha esta gente famosa a la semana?
Las suficientes para irse a casa a dormir tranquilo pensando que les van a
pagar por hacer de indigente unas horas.
Que dejen de decir que quieren enseñar la realidad social
con estos programas. Los sin techo son para ellos pura carnaza. En lugar de
perder el tiempo participando o viendo programas como éste, convendría
emprender acciones de verdadero voluntariado.
Yo conozco la realidad de los sin techo y sé lo que les
hiere ver a alguien aprovecharse de su condición para sacarse minutos de
audiencia en la tele. Ese programa es un atentado a la ética, a la justicia y
la solidaridad.
Diana Pinto.02.03.2010, Correo electrónico.www.elmundo.es
4- Géneros interpretativos
4.1- La crónica
La crónica periodística se considera un género
interpretativo. Apréndete las siguientes características de la crónica y así
podrás identificarlas sin ninguna dificultad:
- Consideramos crónica la narración de una noticia en la
que se incorporan ciertos elementos de valoración e interpretativos, aunque
estos siempre tienen un carácter secundario frente a los elementos
estrictamente informativos. Como ves nos encontramos de nuevo con un género
híbrido, como también lo son el reportaje interpretativo o la entrevista.
- La crónica presenta, además, la peculiaridad de que tiene
siempre una cierta continuidad, aparece con una determinada periodicidad. Bien
sea por el periodista que la firma o por la temática que trata. Por ejemplo, es
fácil encontrar en la mayoría de los periódicos la crónica taurina del día, o
la crónica de sociedad. El lector interesado en esos temas busca todos los días
esas crónicas. En otras ocasiones hablamos de crónicas firmadas por determinado
periodista que aparecen con cierta regularidad, como las crónicas del
corresponsal del periódico en Nueva York.
- Esta continuidad genera cierta familiaridad entre el
cronista y el lector. El lector conoce perfectamente el estilo de su cronista
taurino favorito, o reconoce las informaciones firmadas por el corresponsal.
Esta familiaridad permite al cronista escribir en un tono directo, e incluso
llano y desenfadado, que no resultaría admisible para la redacción de una
noticia.
- El estilo de la crónica es objetivo al igual que el de la
noticia, pero el periodista se permite una mayor libertad expresiva en el uso
del lenguaje, hasta el punto de crear un estilo personal. También puede
estructurar la crónica con libertad, sin aplicar la pirámide invertida con la
intención de mantener el interés desde la primera hasta la última línea.
En la prensa encontramos distintos tipos de crónicas y
todas ellas reúnen las características citadas diferenciándose por los temas
que tratan: crónicas de sucesos, crónicas deportivas, crónicas taurinas,
crónicas de corresponsales fijos en el extranjero, crónicas de corresponsales
en otras provincias, crónicas de enviados especiales, crónicas políticas,
crónicas de viajes, crónicas de sociedad, etc.
El corresponsal fijo en una ciudad extranjera es el
periodista que el medio destina a un determinado país para obtener una
información completa, y en muchos casos exclusiva, de lo que allí pueda
suceder. Este periodista que actúa como corresponsal debe conocer perfectamente
todos los elementos políticos, culturales, económicos, etc, del país en el que
va a trabajar para poder interpretar correctamente las informaciones que allí
se producen. También debe esforzarse por ofrecer crónicas que contengan
informaciones exclusivas o enfoques propios no facilitados por las agencias de noticias
u otros medios de comunicación.
Las crónicas del enviado especial tratan de cumplir las
mismas funciones descritas para los corresponsales, pero en este caso se trata
de periodistas que el medio envía temporalmente para cubrir determinada
información que se está produciendo, o que se presume que en breve se pueda
producir, en una zona geográfica determinada. Los enviados especiales cuentan
con la desventaja, frente a los corresponsales fijos, de que necesitan conocer
con rapidez las circunstancias de ese entorno, en muchos casos desconocido
hasta entonces, para poder informar con eficacia.
ACTIVIDAD
Aplicando lo aprendido
Elabora una columna de opinión en donde narres con tus
palabras sobre el papel que han tenido los medios de comunicación en el manejo
de la pandemia
NOTA
Las actividades deben
presentarse DE MANERA VIRTUAL hasta el día 25 de FEBRERO de 2021 VIA
CORREO ELECTRÓNICO EN LA SIGUIENTE DIRECCION DE
CORREO blogfredy2020@gmail.com ESCRITO EN
LETRA ARIAL 12 preferiblemente en formato Word. O A MANO EN HOJAS DE BLOK
RAYADAS SOLINCES COLOMBIA EVALUADORA o por fotos via whatAspp. o
ACTIVIDAD DE NIVELACION
DEBE TENER EL CUADERNO AL
DIA Y PRESENTAR LAS ACTIVIDADES NO ENTREGADAS
