INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO LA PRADERA
PLAN DE CLASES LENGUA CASTELLANA GRADO
8º---
DOCENTE FREDY PADILLA BAUTISTA
FECHA………………………………………CLASE Nº 25
TEMA: LA ENTREVISTA
TIEMPO DE EJECUCIÓN: Cuatro periodos de clases aproximadamente.
ESTÁNDAR Utilizo estrategias para la búsqueda, organización, almacenamiento
y recuperación de información, que proporcionan fuentes bibliográficas
LOGRO: realizar una planificación minuciosa de los aspectos que voy a
tratar con mi interlocutor valorando el lenguaje las normas básicas de comunicación
y aplicarlas en actos comunicativos.
COMPETENCIAS
· LITERARIA: Identifica el contexto
social, histórico, político y cultural de las obras, para ampliar el análisis y
la evaluación del texto.(DBA 12)
· Textual Identifica la forma
como el autor desarrolla un análisis en torno a una serie de ideas o eventos
propuestos, en un orden determinado y la relación entre ellos. (DBA 4).
· COMPETENCIA
INTERPRETATIVA. Nivel literal. Desarrolla un tema de un área disciplinar,
teniendo en cuenta: los hechos relevantes, detalles concretos, citas,
referencias y vocabulario específico.(DBA-6)
INDICADORES DE DESEMPEÑO
·
Analizar el lenguaje de los medios de comunicación, aplicarlo en actos
comunicativos para interpretar el mundo, confrontar opiniones, adquirir
aprendizajes y establecer acuerdos.
·
Selecciona estrategias para organizar la información que circula en los
medios masivos de comunicación.
·
Lee con sentido crítico diversos tipos de textos argumentativos que se
difunden a través de la prensa.
¿Qué es la Entrevista?
Una entrevista es un intercambio de ideas,
opiniones mediante una conversación que se da entre una, dos o más personas
donde un entrevistador es el designado para preguntar.
Todos aquellos presentes en la charla dialogan en pos de una
cuestión determinada planteada por el profesional. Muchas veces la
espontaneidad y el periodismo moderno llevan a que se dialogue libremente
generando temas de debate surgidos a medida que la charla fluye.
Una entrevista es recíproca,
donde el entrevistado utiliza una técnica de recolección mediante una
interrogación estructurada o una conversación totalmente libre; en ambos casos
se utiliza un formulario o esquema con preguntas o cuestiones para enfocar la
charla que sirven como guía. Es por esto, que siempre encontraremos dos
roles claros, el del entrevistador y el del entrevistado (o
receptor).
El entrevistador es quien cumple la función de dirigir la entrevista mediante la dominación del diálogo con el entrevistado y el tema a tratar haciendo preguntas y a su vez, cerrando la entrevista. A continuación desarrollaremos los dos tipos principales de entrevistas.
El entrevistador es quien cumple la función de dirigir la entrevista mediante la dominación del diálogo con el entrevistado y el tema a tratar haciendo preguntas y a su vez, cerrando la entrevista. A continuación desarrollaremos los dos tipos principales de entrevistas.
Entrevista estructurada
En el primer caso hablamos de una entrevista formal
y estructurada, que se caracteriza por estar planteada de una manera
estandarizada donde se hacen preguntas que previamente fueron pensadas y
para un entrevistado en particular que responde concretamente lo que se le está
preguntando.
Por esta razón, el entrevistador tiene una libertad
limitada a la hora de formular las preguntas pues no pueden nacer de
la entrevista en sí misma, sino de un cuestionario realizado de ante mano.
De todas formas, esta metodología tiene beneficios así como también
algunas desventajas que serán detalladas a continuación.
Ventajas y desventajas
- Entre
las ventajas de esta tipología, podemos mencionar que la
información es fácil de interpretar favoreciendo el análisis comparativo;
el entrevistador no requiere tener mucha experiencia en la técnica ya que
es cuestión de seguir el cronograma de preguntas.
- En
cuanto a las desventajas, podemos mencionar las
limitaciones a la hora de profundizar en un tema que surja en la
entrevista ya que, al no permitirse que el diálogo fluya naturalmente
es muy complicado que estas cuestiones se den.
Entrevista no estructurada y libre
En el segundo caso hacemos mención a una entrevista
no estructurada que es la clara oposición de una entrevista
estructurada por diferentes motivos. Es flexible y abierta ya
que, por más de que haya un objetivo de investigación (que es lo que rige a las
preguntas) no se espera que sus respuestas se vean compuestas de un contenido
ordenado y con cierta profundidad.
Si hablamos del rol que le toca al entrevistador, afirmamos
que él es el encargado de elaborar preguntas pero (a diferencia de la
entrevista formal) no debe seguir un cronograma de orden sobre
la forma de llevar las preguntas y la formulación de las mismas.
Ventajas y desventajas
Este tipo de entrevista tiene muchísimas ventajas como
por ejemplo, al ser adaptable y libre se logra la generación de un clima
ameno que habilita la profundización sobre los temas de interés.
De todas formas, no todas son ventajas ya que al requerirse
de mayor tiempo (porque los temas suelen expandirse) es más
costosa de realizar por el tiempo empleado por parte del
entrevistador. Asimismo, el entrevistador requiere ser una persona con una gran
técnica e informada en el tema a tratar para poder tener argumentos y opiniones
para profundizar y dialogar.
Vale aclarar que dentro de este tipo de entrevista nos
encontramos con la siguiente subdivisión:
- Entrevista
a profundidad
- Entrevista
enfocada
- Entrevista
focalizada
