ACTIVIDAD DE NIVELACIÓN ESPECIAL GRADO 11 2017

INSTITUCION EDUCATIVA LICEO LA PRADERA

PLAN DE NIVELACIÓN ESPECIAL DE LENGUA CASTELLANA GRADO 11º

DOCENTE FREDY PADILLA BAUTISTA

OBJETIVO

Alcanzar niveles básicos de desempeño por competencias durante el AÑO LECTIVO 2017 en todos los periodos.

Las actividades deben presentarse el día 29 de NOVIEMBRE de 2017 (única fecha de entrega), las cuales deben estar consignadas en el cuaderno y presentar trabajo hecho a mano y en hojas de block rayadas tamaño carta. En ese orden de ideas debe sustentar lo realizado  con una evaluación escrita el mismo día. (Requisito cuaderno al día para poder presentar actividades)

1.     Elabore un mapa conceptual de los temas vistos y lo mismo que de cada uno de los siguientes movimientos literarios, teniendo en cuenta:

A.    Definición

B.    contexto histórico.

C. Características.

D-    Autores

 E. obras indicando en qué época se publicaron.

  Literatura Medieval  Literatura Renacentista.

Literatura Barroca Literatura Romántica.              

•              Literatura del realismo.

•              Literatura Romanticismo.

•              Literatura del naturalismo.

•              Literatura del simbolismo.

•              Literatura: el Romanticismo a través de la novela y la lírica

•              Figuras literarias: lenguaje figurado en contextos determinados

•              Gramática: reconocimiento y utilización de las distintas categorías gramaticales

•              Elementos conjuntivos: conectores en contexto

•              La coherencia en el discurso

•              La novela psicológica.

•              La relación entre obras literarias.

•              Literatura la novela contemporánea.

•              Movimientos de vanguardia en la literatura.

•              El surrealismo

•              El dadaísmo

•              El existencialismo

•              El estudio de nuestra lengua y signos

•              Etimología y mapa conceptual

•              Los textos comunicativos y los trabajos escritos

•              La pragmática

•              Los textos informativos y los textos gráficos

2. Escriba  UN TEXTO INFORMATIVO, en donde se evidencien los avances que ha tenido la I E LICEO LA PRADERA. (Dos Páginas)

3.  Escriba un ENSAYO de tres páginas de las obras “LA PESTE, “JUVENTUD EN ÉXTASIS”, "FAUSTO"  y “LA DIVINA COMEDIA “ LA ILIADA Y LA ODISEA escogiendo cuatro temas relevantes, (un ensayo por cada obra) UTILIZANDO CORRECTAMENTE LOS CONECTORES GRAMATICALES

4. ¿Qué es  un texto gráfico? Y ¿cuál son sus características?

5. Escribe ejemplo claro del DADAISMO.

6. Escribe tres EJEMPLOS DE TRABAJOS ESCRITOS

7. Escribe tres párrafos utilizando los conectores en contexto y subráyelos

8. Elabora un ensayo de una página teniendo como tema “medios de comunicación su influencia en la sociedad”

9.  CON TUS PALABRAS Y EN TRES PÁRRAFOS OPINA SOBRE EL PROCESO DE PAZ EN COLOMBIA  Y LA DEJACIÓN DE LAS ARMAS DE LA FARC.

10. Explique POR QUE SE DIERON LAS VANGUARDIAS. (Tres párrafos de siete líneas)

ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN CUARTO PERIODO GRADO 11º 2017

INSTITUCION EDUCATIVA LICEO LA PRADERA

PLAN DE NIVELACION  DE LENGUA CASTELLANA CRADO 11º CUARTO PERIODO

DOCENTE FREDY PADILLA BAUTISTA

OBJETIVO

Alcanzar niveles básicos de desempeño por competencias durante el CUARTO periodo  académico 2017

Las actividades deben presentarse el día 20 de NOVIEMBRE de 2017 (única fecha de entrega), las cuales deben estar consignadas en el cuaderno y presentar trabajo hecho a mano y en hojas de block rayadas tamaño carta. En ese orden de ideas debe sustentar lo realizado  con una evaluación escrita el mismo día. (Requisito cuaderno al día para poder presentar actividades)

1.     Elabore un mapa conceptual de los temas vistos y lo mismo que de cada uno de los siguientes movimientos literarios, teniendo en cuenta:

A.    Definición

B.    contexto histórico.

C. Características.

D-    Autores y obras indicando en qué época se publicaron.

E-    Literatura Medieval.

F-    •   Literatura Renacentista.

G-    •   Literatura Barroca.

H-    •   Literatura Romántica.

•               

•              Literatura del realismo.

•              Literatura Romanticismo.

•              Literatura del naturalismo.

•              Literatura del simbolismo.

•              Literatura: el Romanticismo a través de la novela y la lírica

•              Figuras literarias: lenguaje figurado en contextos determinados

•              Gramática: reconocimiento y utilización de las distintas categorías gramaticales

•              Elementos conjuntivos: conectores en contexto

•              La coherencia en el discurso

•              La novela psicológica.

•              La relación entre obras literarias.

•              Literatura la novela contemporánea.

•              Movimientos de vanguardia en la literatura

2. Escriba  UN TEXTO INFORMATIVO, en donde se evidencien los avances que ha tenido la I E LICEO LA PRADERA. (Dos Páginas)

3.  Escriba un ENSAYO de tres páginas(teniendo en cuenta las características del ensayo acordadas en clase),  de las obras “LA PESTE, “FAUSTO” y “JUVENTUD EN ÉXTASIS “escogiendo cuatro temas relevantes, (un ensayo por cada obra)

4. ¿Qué es el  texto gráfico? Y ¿cuál son sus características?

5. Escribe ejemplo claro del DADAISMO.

6. Elabora un ensayo de una página teniendo como tema “medios de comunicación su influencia en la sociedad”

7.  CON TUS PALABRAS Y EN TRES PÁRRAFOS OPINA SOBRE LA DEMOCRACIA EN COLOMBIA.

8. Explique POR QUÈ SE DIERON LAS VANGUARDIAS. (Tres párrafos de siete líneas)

PLANES DE CLASES GRADO 11º CUARTO PERIODO 2017

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO LA PRADERA

PLAN DE CLASES LENGUA CASTELLANA CRADO 11º

DOCENTE FREDY PADILLA BAUTISTA

FECHA………………………………………CLASE Nº…………

TEMA: Literatura: novela psicológica

SUBTEMA: características

TIEMPO DE EJECUCIÓN: Cuatro periodos de clases

ESTÁNDAR: Analizo crítica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto universal

LOGRO: Comprender los aspectos predominantes de la novela psicológica atendiendo a las particularidades que se presentan dentro de la narración en prosa, enfatizando en la caracterización interior de sus personajes, sus motivos, circunstancias y acciones internas que se desarrollan dentro de la misma.

COMPETENCIA:

·        Gramatical o sintáctica: Identifico en obras de la literatura universal el lenguaje, las características formales, las épocas y escuelas, estilos, tendencias, temáticas, géneros y autores, entre otros aspectos.

·        Textual: Relaciono el significado de los textos que leo con los contextos sociales, culturales y políticos en los cuales se han producido.

·        Semántica: reconocer y usar los significados y el léxico de manera pertinente según las exigencias del contexto de comunicación.

·        Literaria: Analizo crítica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.

·         

INDICADORES DE DESEMPEÑO

·        Diferencia y comprende los aspectos psicológicos predominantes dentro de la narración, que sirven para ubicar el contexto mismo donde se inscriben dichas obras.

·        Comprender los aspectos predominantes de la novela psicológica atendiendo a las particularidades que se presentan dentro de la narración en prosa, enfatizando en la caracterización interior de sus personajes, sus motivos, circunstancias y acciones internas que se desarrollan dentro de la misma..

CONTENIDO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO LA PRADERA

PLAN DE CLASES LENGUA CASTELLANA CRADO 11º

DOCENTE FREDY PADILLA BAUTISTA

FECHA………………………………………CLASE Nº…………

TEMA: Relación entre obras literarias

SUBTEMA: Literatura: novela contemporánea 

TIEMPO DE EJECUCIÓN: Cuatro periodos de clases

ESTÁNDAR: Comprendo e interpreto textos con actitud crítica y capacidad argumentativa

LOGRO: Identificar, reconocer y relacionar los textos y las características más relevantes de la novela contemporánea atendiendo a las particularidades de dicho género, tales como  los distintos discursos y puntos de vista presentes en la narración, al igual que su estructura y formas distintivas.

COMPETENCIA:

·        Pragmática o sociocultural: conocer el uso de las reglas contextuales de la comunicación, el reconocimiento de variaciones dialectales, registros diversos o códigos socio-lingüísticos.

·        Enciclopédica: poner en juego en los actos de significación y comunicación los saberes culturales con los que cuenta.

·        Poética: inventar otras posibilidades de comunicarse a través de los lenguajes y la innovación en el uso de los mismos, que le permitan encontrar un estilo personal.

·        Literaria: poner en juego en los procesos de lectura y escritura un saber literario surgido de la experiencia de la lectura y el análisis de las obras mismas y del conocimiento directo de un número significativo de estas.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

·        Diferencia y comprende los aspectos generales y específicos de la novela contemporánea haciendo énfasis en las relaciones que establecen dichas novelas con el contexto en el que se inscriben.

·        Reconoce y diferencia las particularidades de la novela contemporánea atendiendo a las relaciones que se establecen dentro de la narración con el contexto en el que surgen. 

CONTENIDO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO LA PRADERA

PLAN DE CLASES LENGUA CASTELLANA CRADO 11º

DOCENTE FREDY PADILLA BAUTISTA

FECHA………………………………………CLASE Nº…………

TEMA: Movimientos de vanguardia en la literatura

SUBTEMA: el surrealismo

TIEMPO DE EJECUCIÓN: seis periodos de clases

ESTÁNDAR: Comprendo e interpreto textos con actitud crítica y capacidad argumentativa

LOGRO: Comprender y diferenciar distintos movimientos vanguardistas haciendo énfasis en la comprensión textual y en la relación de los mismos con el momento histórico en el que aparecen.

COMPETENCIA:

·        Gramatical o sintáctica: Identifico en obras de la literatura universal el lenguaje, las características formales, las épocas y escuelas, estilos, tendencias, temáticas, géneros y autores, entre otros aspectos.

·        Textual: Relaciono el significado de los textos que leo con los contextos sociales, culturales y políticos en los cuales se han producido.

·        Semántica: reconocer y usar los significados y el léxico de manera pertinente según las exigencias del contexto de comunicación.

·        Literaria: Analizo crítica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

·        Diferencia y comprende los aspectos generales y específicos de los movimientos vanguardistas haciendo énfasis en las relaciones que establecen dichas narraciones con el contexto en el que se inscriben.

·         Reconoce y diferencia las particularidades de los movimientos vanguardistas atendiendo a las relaciones que se establecen dentro de las distintas narraciones con el contexto en el que se inscriben.

CONTENIDO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO LA PRADERA

PLAN DE CLASES LENGUA CASTELLANA CRADO 11º

DOCENTE FREDY PADILLA BAUTISTA

FECHA………………………………………CLASE Nº…………

TEMA: Movimientos de vanguardia en la literatura

SUBTEMA: el dadaísmo y el existencialismo

TIEMPO DE EJECUCIÓN: seis periodos de clases

ESTÁNDAR: Comprendo e interpreto textos con actitud crítica y capacidad argumentativa

LOGRO: Comprender y diferenciar distintos movimientos vanguardistas haciendo énfasis en la comprensión textual y en la relación de los mismos con el momento histórico en el que aparecen.

COMPETENCIA:

·        Gramatical o sintáctica: Identifico en obras de la literatura universal el lenguaje, las características formales, las épocas y escuelas, estilos, tendencias, temáticas, géneros y autores, entre otros aspectos.

·        Textual: Relaciono el significado de los textos que leo con los contextos sociales, culturales y políticos en los cuales se han producido.

·        Semántica: reconocer y usar los significados y el léxico de manera pertinente según las exigencias del contexto de comunicación.

·        Literaria: Analizo crítica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

·        Diferencia y comprende los aspectos generales y específicos de los movimientos vanguardistas haciendo énfasis en las relaciones que establecen dichas narraciones con el contexto en el que se inscriben.

·         Reconoce y diferencia las particularidades de los movimientos vanguardistas atendiendo a las relaciones que se establecen dentro de las distintas narraciones con el contexto en el que se inscriben.

CONTENIDO

ACTIVIDAD DE NIVELACIÓN TERCER PERIODO ACADÉMICO 2017

INSTITUCION EDUCATIVA LICEO LA PRADERA

PLAN DE NIVELACION LENGUA CASTELLANA GRADO 11º III PERIODO

DOCENTE FREDY PADILLA BAUTISTA

OBJETIVO

Alcanzar niveles básicos de desempeño por competencias durante el tercer periodo.

Las actividades deben presentarse el día 4 de OCTUBRE de 2017 (única fecha de entrega) , las cuales deben estar consignadas en el cuaderno y presentar trabajo hecho a mano y en hojas de block rayadas tamaño carta. En ese orden de ideas debe sustentar lo realizado  con una evaluación escrita. (Requisito cuaderno al día para poder presentar actividades)

1. Elabore un mapa conceptual de cada uno de los siguientes movimientos literarios, teniendo en cuenta:

A.    contexto histórico.

B. Características.

B.    Autores y obras indicando en qué época se publicaron.

•              Literatura del realismo.

•              Literatura Romanticismo.

•              Literatura del naturalismo.

•              Literatura del simbolismo.

•              Literatura: el Romanticismo a través de la novela y la lírica

•              Figuras literarias: lenguaje figurado en contextos determinados

•              Gramática: reconocimiento y utilización de las distintas categorías gramaticales

•              Elementos conjuntivos: conectores en contexto

•              La coherencia en el discurso

2. Escriba  diez oraciones en donde se identifiquen cada una de las categorías gramaticales.

3.  Escriba un ENSAYO de tres páginas de las obras “LA DIVINA COMEDIA, “EL QUIJOTE” y “LA PESTE “escogiendo cuatro temas relevantes, (un ensayo por cada obra)

4. ¿Qué es el realismo? Y ¿cuál son sus características?

5. Escribe ejemplo en donde se represente el simbolismo.

6. Escribe tres párrafos utilizando los conectores en contexto y subráyelos

7. Escribe diez oraciones con conjunciones y subráyelas.

8. Escriba diez ejemplos de figuras literarias

9. ¿Qué son los conectores?, escriba diez ejemplos de conectores.

10. Explique que es la coherencia en el discurso.