INSTITUCION EDUCATIVA LICEO LA PRADERA
PLAN DE CLASES LECTURA CRITICA CRADO 8º 1,2,3,4,5,6
DOCENTE FREDY PADILLA BAUTISTA
FECHA………………………………………CLASE
Nº 5
TEMA: Elaboración de hipótesis
SUBTEMA:
La
hipótesis
TIEMPO
DE EJECUCIÓN: CUATRO periodos de clases
ESTANDAR: Comprendo e interpreto textos con actitud crítica y capacidad
argumentativa.
LOGRO: Reconocer el lenguaje y sus
clasificaciones estructurales atendiendo a los distintos signos,
características y funcionalidades dentro de contextos del habla y como un elemento
más, fundamental para el abordaje y la comprensión de un texto.
COMPETENCIA:
·
Gramatical
o sintáctica: conocer y utilizar adecuadamente las reglas sintácticas,
morfológicas, fonológicas y fonéticas que rige la producción de enunciados
lingüísticos.
·
Textual:
garantizar la cohesión y la coherencia en los discursos tanto orales como
escritos que se producen en situaciones reales propias del intercambio
comunicativo.
·
Semántica:
reconocer y usar los significados y el léxico de manera pertinente según las exigencias
del contexto de comunicación.
·
Literaria:
poner en juego en los procesos de lectura y escritura un saber literario
surgido de la experiencia de la lectura y el análisis de las obras mismas y del
conocimiento directo de un número significativo de estas.
INDICADORES
DE DESEMPEÑO
·
Clasificar los textos dependiendo de sus características y del
propósito comunicativo de los mismos.
·
Comprender e interpretar textos con actitud crítica y capacidad
argumentativa.
CONTENIDO
DEFINICIÓN DE HIPÓTESIS
Con origen en el término latino hypothesis, que a su vez deriva de un
concepto griego, una hipótesis es algo que se supone y a lo que se le otorga un
cierto grado de posibilidad para extraer de ello un efecto o una consecuencia.
Su validez depende del sometimiento a varias pruebas, partiendo de las teorías
elaboradas.
En el lenguaje coloquial es muy común su uso
indiscriminado, con un grado de inexactitud comparable al que sufre la palabra
filosofía. Dada la estrecha relación entre hipótesis e investigación organizada,
resulta incoherente su uso para hablar de opiniones vagas acerca de deportes,
política y economía, entre otros temas polémicos. Asimismo, este término se
confunde muy a menudo con teoría, el primero de los componentes de una
hipótesis.
Desarrollo
de una hipótesis
Para
el método científico, una hipótesis es una solución provisoria y que aún no ha
sido confirmada para un determinado problema. De acuerdo a la información
empírica que pueda obtenerse en el trabajo de campo, la hipótesis podrá tener
un menor o mayor grado de fiabilidad. A continuación, encontramos los pasos a
seguir para su construcción y desarrollo:
*
Confección de preguntas, que surgen naturalmente del desconocimiento acerca del
fenómeno natural que se está estudiando.
*
Búsqueda de posibles respuestas, siempre que se basen en procedimientos y
teorías que puedan ser probadas en el campo de la ciencia. Al contrario,
aquellas que no se puedan probar se consideran especulaciones y son ignoradas.
*
Predicción de los resultados que se obtendrán al poner en práctica las
respuestas elaboradas.
*
Experimentación y registro detallado de los hallazgos, de modo que se puedan
reproducir tantas veces como sea necesario si se reúnen las mismas condiciones.
*
Análisis y procesamiento de los resultados obtenidos. Se intenta buscar una
relación entre los datos que se hayan registrado a lo largo de la realización
de los diversos experimentos. Además, se contrasta esta información con la
predicción antes mencionada. Generalmente, este análisis culmina en una
expresión matemática para organizar la hipótesis, la predicción y los
resultados.
*
Por último, se concluye si la hipótesis es verdadera o falsa, dependiendo del
grado de exactitud de la predicción.
Estos
pasos devienen en una nueva hipótesis, que generará más predicciones y
experimentos, comprendiendo los ciclos de investigación que dan como resultado
los avances científicos.
Tipos
de hipótesis
Hipótesis
de asociación o convalidación: son aquellas que establecen una determinada
relación entre dos o más de sus variables, de modo tal que al modificar una de
ellas, alteremos directa o indirectamente la variable dependiente. Un ejemplo
sencillo: si el valor de y depende de x, digamos que aumentar x puede resultar
tanto en un incremento como en un decremento de y.
Hipótesis
de relación de producción: el comportamiento o la alteración de una variable
modifica o influye en la variable dependiente. Ejemplo de influencia: una
noticia de enfermedad produce angustia. Con respecto al cambio de
comportamiento: adquirir conocimientos acerca de posibles tratamientos mejora
los hábitos del paciente, para obtener una curación más pronta.
Hipótesis
de relación causal: explican y predicen los hechos y fenómenos contemplando
ciertos márgenes de error. Este tipo de hipótesis se da cuando el
comportamiento o la alteración de una variable es el efecto de otra, causa, que
no es extraña o aleatoria y que tiene lugar antes que la primera. Un ejemplo
claro es afirmar que la lectura mejora la ortografía, ya que leer (la causa)
ocurre antes de la supuesta mejora al escribir (el efecto), y el resultado no
es siempre el mismo.
"Hipótesis es
una suposición o un axioma de una cosa, admirable como princípio, para dar
lugar por deducción a un sistema de proposiciones (teoremas) que son relativas
a esa hipótesis, por lo cual, pueden o no ser ciertas o posibles."
Ten en cuenta:
- Alta probabilidad de certeza y de
demostración.
- Concordante o compatible con los hecho en
cuestión.
- Reducir la cantidad de hipótesis para
facilitar su enlace cuando deba demostrar hechos relacionados entre sí.
Recuerda que la formulación de la hipótesis
constituye el primer paso empleado en un proceso demostrativo. En virtud de su
probabilidad, la hipótesis debe ser comprobada, para llegar a la certeza.
PASOS PARA
REALIZAR UNA HIPÓTESIS
Una hipótesis es entendida como una o una
suposición con relación a algún objeto de estudio o y que tiene como función
primordial la del problema que se va a investigar, teniendo en consideración
las variables que se presentan junto con las características del fenómeno.
El término hipótesis viene de la palabra griega
“upo” que se refiere a la base de algo u apoyo, más claramente dicho. Esta
definición nos provee de un conocimiento primero e intuitivo de la cómo se
utiliza en el campo científico.
Por lo general, al formular una hipótesis se
forma una predicción sobre algún tema que va a describir de forma concreta lo
que se espera que suceda con un objeto específico de estudio y si se llegan a
cumplir dichas condiciones.
Es gracias al científico Galileo que podemos
usar este método experimental, del cual deriva lo que hoy conocemos con el
nombre de hipótesis y su empleo como parte del método científico.
Ya en los libros que datan del siglo XVII se
llegan a consignar ciertos aspectos que son claves para la formulación de
hipótesis y la investigación científica, ello son:
1. Determinar los datos que se van a observar
2. Concebir una hipótesis explicativa acerca de
los datos que se han observado
3. Desarrollo de algunos efectos o consecuencias
que se deriven de la hipótesis que se ha formulado
4. Averiguación de manera experimental si las
consecuencias que se han realizado son correspondientes a los hechos
verdaderos.
Para formular las hipótesis se debe utilizar
términos concretos y claros, de manera que se puedan definir de un modo
operacional con la finalidad de que otros investigadores puedan corroborar o
refutar los pasos que se han dado en esa investigación. Es por ello que toda
hipótesis debe estar disponible para que otros puedan realizar el contraste
empírico.
Por otro lado, toda deducción debe ser sumamente
objetiva, es por ello que están de más las valoraciones de calidad que se
puedan efectuar sobre los elementos, simplemente debe plantearse la forma tal
como un fenómeno se comporta en la realidad.
Otro punto muy importante al momento de plantear
una hipótesis es que el investigador debe ser muy específico. De este modo, se
debe determinar todos aquellos indicadores que se van a emplear para poder
medir a las variables estudiadas.
De la misma manera, la hipótesis planteada debe
estar de acuerdo con los recursos y las técnicas disponibles para la
investigación, ya que dependiendo de su alcance y de las limitaciones es que
dependerá la comprobación de la misma.
A su vez, siempre una hipótesis debe poder
sostenerse en su marco teórico utilizado en la investigación, el cual brindará
el soporte para el análisis una vez que se empiece el contraste con los datos
que se deriven de los métodos empleados.
Es así que la hipótesis es la cual debe ayudar a
la explicación de los fenómenos que se estudien partiendo de las relaciones que
se establezcan en las variables.
ACTIVIDAD.
Después de ver el video
1.
RESUELVE Y JUSTIFICA TU
RESPUESTA
“Comer para tener huesos sanos
significa ingerir suficientes alimentos ricos en calcio y vitamina D”, es la
campaña que han estado siguiendo los consultorios de la Región del Maule. En
particular, el calcio se encuentra en muchos alimentos, pero la fuente más
común es la leche y otros productos lácteos. Por ejemplo, tomar un vaso de
leche, significan 300 miligramos (mg) de calcio, y para un Adulto con edades
entre 19 y 50 años, se recomienda una dosis de 1000 mg según la Academia
Nacional de Ciencias de los EE.UU. Sobre la base anterior, se ha encuestado a
un grupo de Adultos consultándose la cantidad de vasos de leche diarios que
consume, reuniéndose la siguiente información según el lugar de origen:
|
CANTIDAD
DE VASOS DE LECHE DIARIOS |
NÚMERO
DE ADULTOS URBANOS |
NÚMERO
DE ADULTOS RURALES |
|
0 1 2 3 4 |
36 28 21 12 3 |
5 14 22 27 32 |
Pero, en la recopilación de la
información, en varios de los casos se omite el lugar de origen del Adulto,
para resolver este problema, se plantea la siguiente hipótesis: H0: El Adulto
proviene de un lugar Urbano. H1: El Adulto proviene de un lugar Rural. Se
determinó la siguiente regla de decisión: Se rechaza H0 si la persona
seleccionada consume al menos 4 vasos de leche diario.
Indique el tipo de hipótesis planteada, ya sea Unilateral ó Bilateral ?.
Justifique.
2. Analiza y explica con tus palabras el porqué de estas hipótesis
1.
Si sigues comiendo chocolates, menos posibilidad de lograr adelgazar tendrás.
2. Comiendo mucha azúcar,
posiblemente llegues a la diabetes.
3. A la mayor alza del costo de
la vida, menos compraras tu casa.
4. Cuanto más libre es la
juventud, menos posibilidades hay de que la Sociedad mejore.
5. Cuanto más disciplinada sea la
juventud, nadie caerá en drogadicción y depravación.
Las actividades deben presentarse DE MANERA
VIRTUAL hasta el día 24 de AGOSTO de 2020 VIA CORREO
ELECTRÓNICO EN LA SIGUIENTE DIRECCION DE
CORREO blogfredy2020@gmail.com ESCRITO EN
LETRA ARIAL 12 preferiblemente en formato Word. o por fotos via whatAspp
también por ...https://estudianteielp.blospot.com/ clave 9632
